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Capítulo III — Os monges de Santo Apolinário tramam a morte de Romualdo
Quando percebeu que não poucos dos monges viviam ali de maneira relaxada, seguindo o caminho larg...
Capítulo II — A conversão de Romualdo à vida monástica
Enquanto ali mortificava o corpo com contínua e severa penitência, Romualdo começou a conversar d...
Capítulo I — A vocação religiosa de Romualdo
Romualdo, natural da cidade de Ravena, descendia de uma ilustríssima linhagem de duques. Quando ...
Prólogo à Vida do Bem-aventurado Romualdo
Contra ti, mundo imundo, protestamos sem reservas: tens uma multidão intolerável de sábios insens...
Tradução portuguesa — versão de trabalho para revisão
Esta versão reúne, em sequência contínua, a tradução portuguesa da Vita beati Romualdi de São Ped...
Lição 20: Como conhecemos os primeiros princípios de demonstração
b18. Quanto às premissas básicas— b20. Já dissemos— b23. Mas há questões— b26. Ora, é estranho—...
Lição 19: Se à unidade da causa segue a unidade do efeito, e vice-versa. Como causa e efeito se seguem mutuamente
a1. Pode a causa de um— a2. Talvez seja impossível— a4. Ora, é possível— a17. A verdade é que c...
Lição 18: Coexistência de causa e efeito
a35. A questão poderia ser— b2. Pois, alguém poderia argumentar— b4. e cada um capaz de prova— ...
Aula 17: Como investigar o porquê em problemas especiais. Como certos problemas concordam quanto ao propter quid, seja porque seus médios têm uma espécie de unidade ou são subordinados.
al. Para formular— a 13. Estamos agora considerando— a20. Contudo, um método adicional— a23. Al...
Lição 16: Como buscar a definição de uma coisa examinando coisas semelhantes e dessemelhantes a ela
b7. Para retomar nossa exposição— b15. Posso ilustrar— b26. Além disso, toda definição— b28. É ...
Lição 15: Dois erros são excluídos. O que é realmente necessário para constituir uma definição segundo o método da divisão?
a6. Definir e dividir— a7. No entanto, alguns sustentam— a11. Agora, em primeiro lugar— a13. Em...
Lição 14: Dividindo o gênero para investigar quais itens devem ser colocados em uma definição
b15. O autor de um manual — b18. Depois disso, tendo — b25. Divisões de acordo com — b30. Mas, de...
Lição 13: Características que devem estar presentes nos itens que constituem a definição que significa a essência de uma coisa
a22. discutamos agora — a24. Dos atributos — a32. São tais atributos — a34. Por exemplo, toda t...
Lição 12
Como, nas coisas que se geram reciprocamente, toma-se como meio na demonstração uma causa que não...
Lição 11: Como uma causa que não é simultânea ao seu efeito pode ser tomada como termo médio na demonstração
b1. Temos também que investigar— b12. O seguinte deve bastar— b23. ou, visto que, como dissemos...
Lição 10: Como algo é demonstrado através de uma causa não simultânea com seu efeito. Como uma causa não simultânea com seu efeito é tomada como termo médio na demonstração
a10. O efeito pode ainda estar— a13. Por exemplo, a lua— a23. Mas e quanto aos casos— a24. como...
Lição 9: O Propter quid pode ser manifestado em quatro gêneros de causas
a20. Pensamos saber— a24. Pois (a) embora o— a28. O seguinte exemplo— a35. Além disso, a causa ...
Lição 8: Não é possível em todos os casos alcançar o quod quid através da demonstração. Relação da definição com a demonstração
b22. Ora, enquanto algumas coisas — b28. Uma vez que se diz definição — b38. Outro tipo de defi...
Lição 7: As duas maneiras, lógica e demonstrativa, de manifestar o quod quid
a1. Devemos agora começar— a4. Ora, conhecer seu— a16. –comecemos, pois— a21. Além disso, sabem...
Lição 6: Se o quod quid pode ser demonstrado por demonstração ou definição
b3. Para colocar de outra forma:— b7. Mas além disso, se a definição— b11. Além disso, sustenta...